回流儿童心理和学业易受影响 相关权利保障值得重视_社会频道_东

回流儿童权利保障值得重视

回流儿童经历流动又留守普遍存在心理和学业问题

小美今年15岁，目前在户口所在地某县城一所私立中学读书。在2016年9月前，她一直随父母在上海市某区一家私立小学读书。后来因为父母没有本地户口和社保，小美无法享受当地人的教育资源，不得不回到老家读书。而她的父母继续留在上海工作，给小美提供生活费和学费。令人感到意外的是，一向成绩良好的小美回到老家学校上学后，考试却出现不及格现象，平日里活泼开朗的她也变得沉默寡言。

像小美这种，至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童，被称作回流儿童。

日前，由21世纪教育研究院编写的《流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告(2019?2020)》(以下简称《流动儿童蓝皮书》)发布，其中就用专章关注了与人口流动相伴而生的“回流儿童”群体。

蓝皮书主编、暨南大学经济与社会研究院讲座教授、北京市社会科学院社会学所研究员韩嘉玲告诉《法治日报》记者，这类群体在2014年国务院出台户籍制度改革意见后出现了新的趋势。与留守儿童和一般的流动儿童相比，回流儿童群体的特征更为复杂,铁算盘，他们面临的学业和心理问题也更为严重，已经成为值得关注的普遍性问题。

受到多重因素影响

大量儿童被迫回流

近几年，受特大城市人口疏解政策、农民工出现返乡潮以及一些地区异地中高考政策限制等因素的影响，回流儿童群体出现。

韩嘉玲向《法治日报》记者介绍，研究表明，由于各地入读公办学校和中高考等方面的政策障碍，一般而言，有升学需求的流动儿童都会转变为回流儿童。根据2015年全国1%人口抽样调查数据，高中阶段留守儿童有过流动经历的比例大约为15%，“虽然具体数据难以统计，但总量还是相当庞大的”。